MAN 4 BANTUL
Madrasah Istimewa
Prestasi Sebagai Tradisi
Bantul (Man 4 Bantul) – MAN 4 Bantul terus konsisten memupuk keberanian dan keterampilan dakwah peserta didiknya melalui program pembiasaan baik, yaitu Kuliah Tujuh Menit (Kultum) yang rutin dilaksanakan secara bergantian setiap hari seusai salat Zuhur berjemaah di Mushala MAN 4 Bantul.
Pada program ini, giliran pengisi kultum diurutkan secara bergilir antarkelas, mulai dari jenjang kelas XII, XI, hingga X, di mana setiap kelas diwakili oleh satu orang murid. Tepat setelah menyelesaikan putaran pertama dari seluruh perwakilan kelas, tim madrasah melakukan evaluasi menyeluruh terhadap performa para penceramah muda tersebut.
Berdasarkan hasil evaluasi dari aspek kesiapan, penguasaan materi, hingga retorika penyampaian di hadapan jemaah, Muhammad Ilham dari kelas XII F4 resmi dinobatkan sebagai Pengisi Kultum Terbaik Putaran Pertama.
Sebagai bentuk apresiasi atas dedikasi tersebut, Kepala MAN 4 Bantul, Syaefulani, memberikan penghargaan khusus dan reward berupa hadiah secara langsung kepada Muhammad Ilham di hadapan seluruh jemaah salat Zuhur pada Senin (31/8/2026).
Kepala MAN 4 Bantul, Syaefulani, menyampaikan rasa bangga sekaligus dorongan motivasi bagi seluruh murid agar terus mengasah potensi diri dalam syiar keagamaan.
“Saya memberikan apresiasi kepada Ananda Muhammad Ilham dari kelas XII F4 yang telah menunjukkan penampilan luar biasa sebagai pengisi kultum terbaik pada putaran pertama ini. Kesiapan mental, penguasaan materi yang dalam, serta penyampaian yang mencerahkan layak menjadi teladan. Penyerahan reward ini adalah bentuk dorongan semangat dari madrasah agar tradisi baik ini terus terjaga. Untuk anak-anakku yang lain, jadikan ini sebagai pemicu motivasi agar pada putaran berikutnya kalian bisa tampil jauh lebih baik lagi,” tutur Syaefulani.
Melalui pemberian penghargaan ini, MAN 4 Bantul berharap program pembiasaan kultum bakda Zuhur dapat terus melahirkan kader-kader da'i muda yang percaya diri, berwawasan luas, dan siap berbakti bagi masyarakat. (lel/ica)
